（发布于11月28日浙江城市广播电视报）
“我用五颜六色的饮料瓶盖子和一次性筷子、棒冰棍做了一个摩天轮，你看，漂亮吧？”
“看看我的，我分别用红、黄、蓝、绿４个颜色的饮料瓶盖子组合起来，做成代表我们学校４个颜色的分类垃圾桶！我跟爸爸做了两个晚上呢！”
杭州钱塘新区有一所钱江小学——在这所从2013年就开始推行垃圾分类的学校里，你经常会发现一些与垃圾分类有关的创意手工、绘画、板报等。如果恰好碰到了“创作者”，他一定会津津乐道地为你讲述创作理念与过程，口气中充满了成就感。钱江小学校长鲁小萍说：“我们必须要从孩子的视角出发，用他们喜闻乐见的方式来开展垃圾分类工作。让垃圾分类深入孩子的内心，他们才会接受，从而内化为行动。”
校舍建造之初就决心在孩子心中种下垃圾分类的种子
钱江小学地处河庄街道，周边虽多是村落与农田，但校舍却显得格外美丽整洁。鲁小萍告诉记者，学校在2013年建造时便投入很大，定位很高，从校舍建成之初，推行“垃圾分类”就已经提上了日程。“当时我们就觉得，垃圾分类在国外早已经是从幼儿开始就必须遵循的理念了。我们的新校舍校园环境特别美，所以学生的行为规范也相匹配的应该更美，应该在学校里推行垃圾分类，在孩子的心中种下垃圾分类的种子。”鲁小萍校长说道。
钱江小学推行垃圾分类的决心有多大？负责垃圾分类工作的老师金蔚平说：“我们在校舍建造的时候，就没有配垃圾房。也就是说，‘垃圾不落地’的原则我们在2013年的时候就已经考虑进去了。”
经过６年来的发展与演变，如今，钱江小学每个班级里都定点定位摆放着“易腐垃圾”“其他垃圾”“可回收垃圾”三个垃圾桶，每幢楼里除另外摆放这三个垃圾桶外，还会多安排一个“有害垃圾”桶。学生按色按类进行倾倒，保洁员按类清运，再由街道环卫处工作人员负责清理校门口堆放着的已经分类完毕的垃圾。“全链条”有序运作，换来了如今干净整洁的校园环境。
在鲁小萍校长看来，施行垃圾分类的意义，远不止“美化校园”这么简单，“大家的环保意识增强了，行动也更加规范了。以前学校里的‘大扫除比赛’我们只会查班级卫生，现在都是打开垃圾桶翻一翻，看看里面的分类正不正确。” 鲁小萍校长告诉记者，刚开始进行垃圾分类的时候，学校保洁组阿姨大多带着情绪。可如今，阿姨们的观念也已经转变，“现在像火眼金睛的‘警察’一样，经常会去曝光哪个班没做好。”
更让老师们欣慰的是，学生还把在校园里学到的垃圾分类理念，回家科普给了家长，“孩子在家里会反过来教育家长了。我们把他们好的意识和习惯传播给家庭，这也是学校的一个职责和义务。垃圾分类不应该局限于校园，应该推广到全社会。如果我们大家都有这个意识了，环境就变得更美好了。” 鲁小萍校长说道。
创新方式方法一切从孩子的视角出发
在杭州市中小学生艺术节戏剧专场活动中，钱江小学学生自编自导自演的话剧《四个垃圾箱》获得全场好评；在“我是亚运小主人，绿色亚运我助力”活动中，钱江小学12位少先队员通过参观国际化社会垃圾分类示范小区和垃圾分类倡导活动，为这场盛会贡献自己的一份力量；在“亲近绿色，一路同行”活动中，钱江小学组织学生去往天子岭垃圾填埋场，当亲眼看到堆成山的垃圾时，学生们无不震撼……像这样围绕垃圾分类开展的活动，钱江小学组织了很多。
“其实，这些都围绕着我们学校的办学理念——我们要打造一所基于儿童立场，有故事、有味道的学校。所以我们所有的教育，都是要围绕这个理念来展开的。怎么样让垃圾分类深入孩子的内心，可以内化为行动。我觉得，我们必须要从儿童的视角出发，用他们喜闻乐见的方式来开展。” 鲁小萍校长说道。
对此，组织了多场活动的金蔚平老师也感同身受：“小孩子需要给一点成就感。在我们今年的‘垃圾分类小达人’表彰会上，有个拿了奖的孩子就说，这是我这个学期拿到的第一张奖状！看得出来，他特别自豪，也特别愿意去做垃圾分类这件事情。”
同时，学校还会根据学生的年龄段，“个性化”安排一些校园评比，“比如我们今年刚刚组织了一次‘垃圾分类创意作品征集’。一二年级征集童谣、三四年级征集手抄报、五六年级征集创意书画作品。学生交出来的作品都很有儿童特色，在他们的作品中，我们也看到了垃圾分类的观念真的已经根植在他们心底里了。”
鲁小萍校长认为，要让学生更好地做到垃圾分类，还有一点必不可少，“那就是让学校里的老师也一同参与进来。” 在钱江小学开展党员第二期“不忘初心，牢记使命”主题教育时，学校也把垃圾分类作为一个新时尚，让党员做了一次垃圾分类知识的检测，“如果连老师也不能分清垃圾的类别，怎么给学生做榜样？另外，我们党员还上街去，给家长分发一些宣传资料。学校里不管是教师还是学生，都要让垃圾分类从自身做起，营造一种全员参与的氛围，然后才能真正推进和落实。”